Détail de l'éditeur
Documents disponibles chez cet éditeur
Affiner la recherche
L'accompagnement professionnel ? / Michel Vial
Titre : L'accompagnement professionnel ? : méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative Type de document : texte imprimé Auteurs : Michel Vial ; Nicole Caparros-Mencacci ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. Editeur : Paris [France] : De Boeck Université Année de publication : 2007 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 07775245 Importance : 331 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5518-6 Prix : Bon de commande 2009 Note générale : Bibliogr. pp (317)-331 Langues : Français (fre) Mots-clés : /ÉDUCATION/ /ÉVALUATION/ /PÉDAGOGIE/ /ANIMATEUR DE FORMATION/ /ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL/ Date d'inventaire : 22/03/2011 Numéro séquentiel : 7937 L'accompagnement professionnel ? : méthode à l'usage des praticiens exerçant une fonction éducative [texte imprimé] / Michel Vial ; Nicole Caparros-Mencacci ; Jean-Marie De Ketele, Préfacier, etc. . - Paris (171, rue de Rennes, F-75006, France) : De Boeck Université, 2007 . - 331 p : couv. ill. en coul. - (Pédagogies en développement, ISSN 07775245) .
ISBN : 978-2-8041-5518-6 : Bon de commande 2009
Bibliogr. pp (317)-331
Langues : Français (fre)
Mots-clés : /ÉDUCATION/ /ÉVALUATION/ /PÉDAGOGIE/ /ANIMATEUR DE FORMATION/ /ACCOMPAGNEMENT PROFESSIONNEL/ Date d'inventaire : 22/03/2011 Numéro séquentiel : 7937 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 12610 374.007 VIA monographie Section des monographies 300 Sciences sociales Disponible Accompagner des étudiants / Benoît Raucent
Titre : Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Benoît Raucent ; Caroline Verzat ; Louise Villeneuve, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : De Boeck Université Année de publication : 2010 Collection : Pédagogies en développement, ISSN 07775245 Importance : 563 p Présentation : ill. couv. ill. en coul Format : 25 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-3331-3 Prix : Achat marché 2011 Note générale : Bibliogr. p. 538-540 Langues : Français (fre) Mots-clés : /ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL/ /INTERACTION/ /ÉDUCATION/ /ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR/ /FORMATION/ Date d'inventaire : 27/01/2014 Numéro séquentiel : 13502 Accompagner des étudiants : quels rôles pour l'enseignant ? quels dispositifs ? quelles mises en oeuvres ? [texte imprimé] / Benoît Raucent ; Caroline Verzat ; Louise Villeneuve, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (171, rue de Rennes, F-75006, France) : De Boeck Université, 2010 . - 563 p : ill. couv. ill. en coul ; 25 cm. - (Pédagogies en développement, ISSN 07775245) .
ISBN : 978-2-8041-3331-3 : Achat marché 2011
Bibliogr. p. 538-540
Langues : Français (fre)
Mots-clés : /ACCOMPAGNEMENT INDIVIDUEL/ /INTERACTION/ /ÉDUCATION/ /ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR/ /FORMATION/ Date d'inventaire : 27/01/2014 Numéro séquentiel : 13502 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21475 378.179 4 RAU monographie Section des monographies 300 Sciences sociales Disponible 21476 378.179 4 RAU monographie Section des monographies 300 Sciences sociales Disponible L'agir innovationnel / Françoise Cros
Titre : L'agir innovationnel : entre créativité et formation Type de document : texte imprimé Auteurs : Françoise Cros, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Paris [France] : De Boeck Université Année de publication : 2007 Collection : Perspectives en Education et Formation Importance : 169 p Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8041-5525-4 Prix : BC 2010 Langues : Français (fre) Mots-clés : /ÉDUCATION/ /INNOVATION/ /EUROPE/ /TUNISIE/ Date d'inventaire : 23/02/2012 Numéro séquentiel : 9121 L'agir innovationnel : entre créativité et formation [texte imprimé] / Françoise Cros, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Paris (171, rue de Rennes, F-75006, France) : De Boeck Université, 2007 . - 169 p : couv. ill. en coul. ; 24 cm. - (Perspectives en Education et Formation) .
ISBN : 978-2-8041-5525-4 : BC 2010
Langues : Français (fre)
Mots-clés : /ÉDUCATION/ /INNOVATION/ /EUROPE/ /TUNISIE/ Date d'inventaire : 23/02/2012 Numéro séquentiel : 9121 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 14855 370.7 CRO monographie Section des monographies 300 Sciences sociales Disponible Analyse des données qualitatives / Matthew B. Miles
Titre : Analyse des données qualitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthew B. Miles ; A. Michael Huberman ; Martine Hlady Rispal, Traducteur Mention d'édition : 2e éd Editeur : Paris [France] : De Boeck Université Année de publication : 2003 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 626 p Présentation : ill. couv. ill. en coul Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 2744500903 Prix : Achat marché 2004 Note générale : Bibliogr. p. 577-603. Index Langues : Français (fre) Mots-clés : /ANALYSE DES DONNÉES/ /SOCIOLOGIE/ /MÉTHODOLOGIE/ Date d'inventaire : 19/12/2013 Numéro séquentiel : 13285 Analyse des données qualitatives [texte imprimé] / Matthew B. Miles ; A. Michael Huberman ; Martine Hlady Rispal, Traducteur . - 2e éd . - Paris (171, rue de Rennes, F-75006, France) : De Boeck Université, 2003 . - 626 p : ill. couv. ill. en coul ; 24 cm. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISSN : 2744500903 : Achat marché 2004
Bibliogr. p. 577-603. Index
Langues : Français (fre)
Mots-clés : /ANALYSE DES DONNÉES/ /SOCIOLOGIE/ /MÉTHODOLOGIE/ Date d'inventaire : 19/12/2013 Numéro séquentiel : 13285 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 20938 300.15 MIL monographie Section des monographies 300 Sciences sociales Disponible Analyse des données qualitatives / Matthew B. Miles
Titre : Analyse des données qualitatives Type de document : texte imprimé Auteurs : Matthew B. Miles ; A. Michael Huberman ; Martine Hlady Rispal, Traducteur ; Jean-Jacques Bonniol Mention d'édition : 2 éd Editeur : Paris [France] : De Boeck Université Année de publication : 2010 Collection : Méthodes en sciences humaines Importance : 626 p Présentation : couv. ill. en coul ISBN/ISSN/EAN : 978-2-7445-0090-9 Prix : Achat marché 2011 - BC 2012 Langues : Français (fre) Mots-clés : /COLLECTE DE DONNÉES/ /SCIENCES HUMAINES/ /SOCIOLOGIE/ /RECUEIL DE DONNÉES/ Date d'inventaire : 21/03/2014 - 20/01/2015 Numéro séquentiel : 13582 Analyse des données qualitatives [texte imprimé] / Matthew B. Miles ; A. Michael Huberman ; Martine Hlady Rispal, Traducteur ; Jean-Jacques Bonniol . - 2 éd . - Paris (171, rue de Rennes, F-75006, France) : De Boeck Université, 2010 . - 626 p : couv. ill. en coul. - (Méthodes en sciences humaines) .
ISBN : 978-2-7445-0090-9 : Achat marché 2011 - BC 2012
Langues : Français (fre)
Mots-clés : /COLLECTE DE DONNÉES/ /SCIENCES HUMAINES/ /SOCIOLOGIE/ /RECUEIL DE DONNÉES/ Date d'inventaire : 21/03/2014 - 20/01/2015 Numéro séquentiel : 13582 Réservation
Réserver ce document
Exemplaires (2)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 21607 300.15 MIL monographie Section des monographies 300 Sciences sociales Disponible 30895 300.15 MIL monographie Section des monographies 300 Sciences sociales Disponible L'analyse qualitative en éducation / Léopold Paquay
PermalinkAnalyser une action d'éducation ou de formation / Xavier Roegiers
PermalinkAnalyser une action d'éducation ou de formation / Xavier Roegiers
PermalinkAnalyses des objets enseignés / Bernard Schneuwly
PermalinkDes apprenants autonomes / Barry Zimmerman
PermalinkApprendre à apprendre avec la PNL / Alain Thiry
PermalinkApprendre avant 5 ans / Angela Anning
PermalinkApprentissage d'une langue étrangère, seconde. 1 / Marie-Jeanne De Man-De Vriendt
PermalinkApprentissage d'une langue étrangère / seconde. 3 / Paul Rivenc
PermalinkApprentissage d'une langue étrangère, seconde. 4, Parcours et stratégies de formation / Ginette Barbé
PermalinkApprentissage organisationnel / Chris Argyris
PermalinkApproches didactiques de l'interdisciplinarité / Alain Maingain
PermalinkArgumenter en racontant / Alain Rabatel
PermalinkAutonomie de l'élève et régulation du système didactique / Jean Ravestein
Permalink"brave new brain" / Nancy C Andreasen
PermalinkChoisir l'étude de cas comme méthode de recherche / Luc Albarello
PermalinkLa communication efficace / Richard Arcand
PermalinkCompétences et contenus
PermalinkCompétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert
PermalinkCompétences et socioconstructivisme / Philippe Jonnaert
PermalinkCréer des conditions d'apprentissage / Philippe Jonnaert
PermalinkDes curricula pour la formation professionnelle initiale / Xavier Roegiers
PermalinkCurriculum et compétences / Philippe Jonnaert
PermalinkLa démarche d'une recherches en sciences humaines / François Dépelteau
PermalinkDévelopper un agir compétent / Domenico Masciotra
PermalinkDévelopper un curriculum d'enseignement ou de formation / Marc Demeuse
PermalinkDevinir praticien-chercheur / Luc Albarello
PermalinkDidactique des disciplines / André Terrisse
PermalinkDidactique fonctionnelle / Michel Minder
PermalinkDidactique des langues, traductologie et communication
PermalinkE-learning et formation des adultes en contexte professionnel / Christian Depover
PermalinkL'école et l'évaluation / Xavier Roegiers
PermalinkEcole, médiations et réformes curriculaires / Regis Malet
PermalinkA l'école de la pensée : enseigner une pensée holistique / Matthew Lipman
PermalinkA l'école de la pensée : enseigner une pensée holistique / Matthew Lipman
PermalinkL'école peut-elle être juste et efficace ? / Marcel Crahay
PermalinkEconomie du développement / Malcolm Gillis
PermalinkEduquer / Gérard Fourez
PermalinkL'efficacité dans l'enseignement / Xavier Dumay
PermalinkL'enseignement en ligne / Jean-Claude Manderscheid
PermalinkL'enseignement secondaire et ses enseignants / Christian Maroy
PermalinkL'entrée dans l'école / Michèle Molsterli
PermalinkEnvironnement / P.H. Raven
PermalinkL'esprit en image / Michael l. Posner
PermalinkL'évaluation des apprentissage dans une approche par compétences / Gérard Scallon
PermalinkL'évaluation des apprentissages dans une approche par compétences / Gérard Scallon
PermalinkL'évaluation de l'enseignement par les étudiants / Marc Romainville
PermalinkL'évaluation, levier du développement professionnel ? / Léopold Paquay
PermalinkEvaluation scolaire et mesure / Jean Cardinet
PermalinkEvaluations en tension / Lucie Mottier Lopez
PermalinkÉvaluer les apprentissages / Jacques Grégoire
PermalinkEvaluer pour former
PermalinkFaut-il avoir peur de l'évaluation ? / Charles Hadji
PermalinkFormateurs d'enseignants / Marguerite Altet
PermalinkFormer les dirigeants de l'éducation
PermalinkFormer à une pensée autonome / C. Roland Christensen
PermalinkLa gouvernance en éducation / Guy Pelletier
PermalinkGuide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales / Gordon Mace
PermalinkGuide d'élaboration d'un projet de recherche en sciences sociales / Gordon Mace
PermalinkGuide du formateur / Jean-Marie De Ketele
PermalinkIntroduction aux théorie des tests / Dany Laveault
PermalinkJe parle, tu parle, nous apprenons / Emmanuèle Auriac-Peyronnet
PermalinkJeunes enseignants et insertion professionnelle
PermalinkLire et écrire / Robert J. Marzano
PermalinkManagement de l'administration / Michel Amiel
PermalinkDes manuels scolaires pour apprendre / François-Marie Gérard
PermalinkMentorat et tutorat dans la formation des enseignants / Alain Baudrit
PermalinkMéthodes de recherche pour l'éducation / Jean-Marie Van Der Maren
PermalinkMéthodes statistiques en sciences humaines / David C. Howell
PermalinkMéthodes de travail et stratégies d'apprentissage du secondaire à l'université / José-Luis Wolfs
PermalinkMéthodologie du recueil d'information / Jean-Marie De Ketele
PermalinkModélisation statistique appliquée aux sciences sociales / Pascal Bressoux
PermalinkMotiver ses élèves / Barbara L. McCombs
PermalinkMutations de l'enseignement supérieur et internationalisation / Imelda Elliott
PermalinkNouveaux enjeux pour l'école moyenne an Afrique / François Robert
PermalinkL'obligation de résultats en éducation / Claude Lessard
PermalinkUne pédagogie de l'intégration / Xavier Roegiers
PermalinkPeut-on lutter contre l'échec scolaire ? / Marcel Crahay
PermalinkLa philosophie pour enfants / Claudine Leleux
PermalinkLe plaisir d'apprendre en ligne à l'université
PermalinkPour une théorie de la pédagogie / Clermont Gauthier
PermalinkPratiquer les TICE / Roger Guir
PermalinkPrincipes et pratiques de la communication scientifique et technique / Jean-Marc Defays
PermalinkQI & intelligence humaine / N.J Mackintosh
PermalinkQuel avenir pour les compétences? / Christine Bosman
PermalinkLa recherche appliquée en pédagogie / Jean-Marie Van Der Maren
PermalinkRecherche comparative en éducation / Mark Bray
PermalinkRecherches, pratiques et savoirs en éducation / Jean Donnay
PermalinkRédiger pour être lu / Pascaline Oury
PermalinkRédiger, présenter, composer / Guy Jucquois
PermalinkRéfléchir et devenir / Scott G. Paris
PermalinkRéforme pédagogique et légitimation / Hugues Draelants
PermalinkLa rénovation de l'école primaire / Vincent Dupriez
PermalinkSe former pour évaluer / Michel Vial
PermalinkSe repérer dans les modèles de l'évaluation / Michel Vial
Permalink